Alice et la différence des sexes, par Lúcia Touati
Chervet, Bernard
Alice et la différence des sexes, par Lúcia Touati - 2021.
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Une petite fille de 7 ans réalise une mentalisation de la différence des sexes au cours d’une séquence de séances au téléphone imposées par le risque de contamination. Suite à la disparition physique de son analyste, soutenue par l’invitation de celle-ci à utiliser le langage, elle fait appel au registre du vu (hallucination, fantasme, perception d’éléments tangibles référés au frère), puis à celui de l’entendu, un conte écrit figurant ses éprouvés de menace, de manque, de relibidinalisation. A little 7-year-old girl successfully mentalizes the difference between the sexes during a sequence of sessions by telephone imposed by the risk of contamination. Following the physical disappearance of her analyst, underpinned by the latter’s invitation to use language, she appeals to the register of what she has seen (hallucination, fantasy, perception of tangible elements related to her brother), then to the register of what she has heard, a written tale depicting her feelings of menace, lack and relibidinalization. Una niña de 7 años realiza una mentalización de la diferencia de sexos durante una secuencia de sesiones por teléfono impuestas por el riesgo de contaminación. Debido a la desaparición física de su analista, motivada por la invitación de ésta de hacer uso del lenguaje, ella apela al registro visual (alucinación, fantasía, percepción de elementos tangibles referidos al hermano), y luego a lo oído, un cuento escrito en el que figuran sus vivencias de amenaza, de falta, de relibidanalización.
Alice et la différence des sexes, par Lúcia Touati - 2021.
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Une petite fille de 7 ans réalise une mentalisation de la différence des sexes au cours d’une séquence de séances au téléphone imposées par le risque de contamination. Suite à la disparition physique de son analyste, soutenue par l’invitation de celle-ci à utiliser le langage, elle fait appel au registre du vu (hallucination, fantasme, perception d’éléments tangibles référés au frère), puis à celui de l’entendu, un conte écrit figurant ses éprouvés de menace, de manque, de relibidinalisation. A little 7-year-old girl successfully mentalizes the difference between the sexes during a sequence of sessions by telephone imposed by the risk of contamination. Following the physical disappearance of her analyst, underpinned by the latter’s invitation to use language, she appeals to the register of what she has seen (hallucination, fantasy, perception of tangible elements related to her brother), then to the register of what she has heard, a written tale depicting her feelings of menace, lack and relibidinalization. Una niña de 7 años realiza una mentalización de la diferencia de sexos durante una secuencia de sesiones por teléfono impuestas por el riesgo de contaminación. Debido a la desaparición física de su analista, motivada por la invitación de ésta de hacer uso del lenguaje, ella apela al registro visual (alucinación, fantasía, percepción de elementos tangibles referidos al hermano), y luego a lo oído, un cuento escrito en el que figuran sus vivencias de amenaza, de falta, de relibidanalización.
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