Desarrollo de la flexibilidad categorial: funciones respectivas de la conceptualización de las relaciones y las fuerzas de asociación
Maintenant, Célia
Desarrollo de la flexibilidad categorial: funciones respectivas de la conceptualización de las relaciones y las fuerzas de asociación - 2016.
40
Estudiamos el desarrollo de la flexibilidad categorial entre 6 y 9 años, que corresponde a la capacidad de cambiar los criterios de categorización para el mismo concepto. Nuestra hipótesis es que la conceptualización de las relaciones semánticas disponibles para los niños puede ser un buen predictor de este desarrollo de la flexibilidad categorial; de hecho, una comprensión real de la relación común a los diferentes elementos de una categoría parece necesaria para tener la capacidad de ser flexible en el uso de los criterios de categorización. Se presentan tres pruebas a niños de 6 a 9 años y a un grupo de adultos: una prueba de flexibilidad categorial, una evaluación de las fuerzas de asociación de los elementos presentados (fuerza del vínculo entre dos objetos, evaluada por el participante) y una evaluación de la conceptualización de las relaciones en juego (comprensión de las relaciones semánticas). Los resultados muestran que la conceptualización de las relaciones predice una cantidad significativa de flexibilidad categorial, mientras que las fuerzas de asociación no están involucradas.
Desarrollo de la flexibilidad categorial: funciones respectivas de la conceptualización de las relaciones y las fuerzas de asociación - 2016.
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Estudiamos el desarrollo de la flexibilidad categorial entre 6 y 9 años, que corresponde a la capacidad de cambiar los criterios de categorización para el mismo concepto. Nuestra hipótesis es que la conceptualización de las relaciones semánticas disponibles para los niños puede ser un buen predictor de este desarrollo de la flexibilidad categorial; de hecho, una comprensión real de la relación común a los diferentes elementos de una categoría parece necesaria para tener la capacidad de ser flexible en el uso de los criterios de categorización. Se presentan tres pruebas a niños de 6 a 9 años y a un grupo de adultos: una prueba de flexibilidad categorial, una evaluación de las fuerzas de asociación de los elementos presentados (fuerza del vínculo entre dos objetos, evaluada por el participante) y una evaluación de la conceptualización de las relaciones en juego (comprensión de las relaciones semánticas). Los resultados muestran que la conceptualización de las relaciones predice una cantidad significativa de flexibilidad categorial, mientras que las fuerzas de asociación no están involucradas.
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