Autorreconocimiento y metaconsciencia de uno mismo frente al espejo: contribución del seguimiento ocular y un nuevo protocolo
Luxembourger, Christophe
Autorreconocimiento y metaconsciencia de uno mismo frente al espejo: contribución del seguimiento ocular y un nuevo protocolo - 2017.
60
Estudiamos el autorreconocimiento visual en una muestra de 153 niños de entre 15 meses y 6 años de edad. Analizamos tres reacciones del niño frente a una pantalla en la que se ve a sí mismo en espejo. Primero, medimos la velocidad con la que el niño se fija una mancha en la mejilla (retraso de la primera fijación) usando un dispositivo de seguimiento ocular. Estudiamos el conocido paradigma del gesto de la mano hacia la mancha colocada en su mejilla sin su conocimiento y mostramos, en contra de lo que podría esperarse, que este gesto disminuye después de cuatro años. Finalmente, observamos la reacción del niño cuando el experimentador le da una toallita. Esta nueva situación permite estudiar una etapa posterior de autoconciencia, cuando el niño se vuelve capaz de tener en cuenta una representación de sí mismo desde el punto de vista del adulto (las premisas de una metaconciencia de sí mismo). Un punto de inflexión en el desarrollo ocurre alrededor de los 3-4 años de edad del niño.
Autorreconocimiento y metaconsciencia de uno mismo frente al espejo: contribución del seguimiento ocular y un nuevo protocolo - 2017.
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Estudiamos el autorreconocimiento visual en una muestra de 153 niños de entre 15 meses y 6 años de edad. Analizamos tres reacciones del niño frente a una pantalla en la que se ve a sí mismo en espejo. Primero, medimos la velocidad con la que el niño se fija una mancha en la mejilla (retraso de la primera fijación) usando un dispositivo de seguimiento ocular. Estudiamos el conocido paradigma del gesto de la mano hacia la mancha colocada en su mejilla sin su conocimiento y mostramos, en contra de lo que podría esperarse, que este gesto disminuye después de cuatro años. Finalmente, observamos la reacción del niño cuando el experimentador le da una toallita. Esta nueva situación permite estudiar una etapa posterior de autoconciencia, cuando el niño se vuelve capaz de tener en cuenta una representación de sí mismo desde el punto de vista del adulto (las premisas de una metaconciencia de sí mismo). Un punto de inflexión en el desarrollo ocurre alrededor de los 3-4 años de edad del niño.
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