Introducción a la cultura de la investigación entre los estudiantes de enfermería en formación inicial: la situación actual en los IFSI de Lorena
Szyba, Conchita
Introducción a la cultura de la investigación entre los estudiantes de enfermería en formación inicial: la situación actual en los IFSI de Lorena - 2018.
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Desde 2009, el marco de referencia de la enseñanza de enfermería ha situado la investigación a través de tres unidades didácticas de iniciación a la investigación. Así, la investigación abre el comienzo de una nueva era para las enfermeras en Francia. El desarrollo y la sostenibilidad de la investigación permitirán el marcado surgimiento de una disciplina de enfermería. Los formadores de Lorena realizaron un inventario para identificar los medios aplicados en sus institutos de formación de enfermería (IFSI, por su sigla en francés) para promover la aparición de una cultura de la investigación desde el principio de la formación, fomentando la lectura y la escritura. Se utilizó una metodología mixta y la encuesta se llevó a cabo mediante un cuestionario con 180 instructores de 17 IFSI. Los resultados muestran una gran disparidad en los medios de las instituciones, pero también en los medios para animar a los estudiantes a leer o escribir artículos profesionales o científicos. La heterogeneidad de los resultados parece deberse a la distancia geográfica de los IFSI de los centros universitarios. Las tareas de escritura de los estudiantes son esencialmente los escritos profesionales prescritos del marco referencial. Por lo tanto, hay que fomentar los ejes pedagógicos que anclan la disciplina dentro de los IFSI y los ejes metodológicos relativos a la lectura, la escritura y su difusión.
Introducción a la cultura de la investigación entre los estudiantes de enfermería en formación inicial: la situación actual en los IFSI de Lorena - 2018.
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Desde 2009, el marco de referencia de la enseñanza de enfermería ha situado la investigación a través de tres unidades didácticas de iniciación a la investigación. Así, la investigación abre el comienzo de una nueva era para las enfermeras en Francia. El desarrollo y la sostenibilidad de la investigación permitirán el marcado surgimiento de una disciplina de enfermería. Los formadores de Lorena realizaron un inventario para identificar los medios aplicados en sus institutos de formación de enfermería (IFSI, por su sigla en francés) para promover la aparición de una cultura de la investigación desde el principio de la formación, fomentando la lectura y la escritura. Se utilizó una metodología mixta y la encuesta se llevó a cabo mediante un cuestionario con 180 instructores de 17 IFSI. Los resultados muestran una gran disparidad en los medios de las instituciones, pero también en los medios para animar a los estudiantes a leer o escribir artículos profesionales o científicos. La heterogeneidad de los resultados parece deberse a la distancia geográfica de los IFSI de los centros universitarios. Las tareas de escritura de los estudiantes son esencialmente los escritos profesionales prescritos del marco referencial. Por lo tanto, hay que fomentar los ejes pedagógicos que anclan la disciplina dentro de los IFSI y los ejes metodológicos relativos a la lectura, la escritura y su difusión.
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