La literatura como un medio para desarrollar una perspectiva de enfermería: la aportación de la novela «Reparar a los vivos»
Vonarx, Nicolas
La literatura como un medio para desarrollar una perspectiva de enfermería: la aportación de la novela «Reparar a los vivos» - 2023.
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La inclusión de las humanidades en la formación en ciencias de la salud es un medio para humanizar las prácticas del cuidado sanitario. Las humanidades y las ciencias sociales, al igual que varios medios artísticos, como la danza, el cine, el teatro y la literatura, permiten abordar la complejidad de las experiencias vividas y profundizar en la noción de cuidado. Este artículo se centra en el papel y la utilidad de la literatura en la educación del personal sanitario. Para ello, analizamos «Reparar a los vivos», una novela de Maylis de Kerangal que aborda la extirpación de órganos, para mostrar cómo este tipo de contenido puede ayudar a profundizar la perspectiva del personal sanitario. Refiriéndonos constantemente al texto como si se tratara de datos antropológicos de campo, abrimos la puerta a temas de gran valor fenomenológico, ético, político y antropo-sociológico que podrían utilizarse como lugares de encuentro y reflexión pedagógica.
La literatura como un medio para desarrollar una perspectiva de enfermería: la aportación de la novela «Reparar a los vivos» - 2023.
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La inclusión de las humanidades en la formación en ciencias de la salud es un medio para humanizar las prácticas del cuidado sanitario. Las humanidades y las ciencias sociales, al igual que varios medios artísticos, como la danza, el cine, el teatro y la literatura, permiten abordar la complejidad de las experiencias vividas y profundizar en la noción de cuidado. Este artículo se centra en el papel y la utilidad de la literatura en la educación del personal sanitario. Para ello, analizamos «Reparar a los vivos», una novela de Maylis de Kerangal que aborda la extirpación de órganos, para mostrar cómo este tipo de contenido puede ayudar a profundizar la perspectiva del personal sanitario. Refiriéndonos constantemente al texto como si se tratara de datos antropológicos de campo, abrimos la puerta a temas de gran valor fenomenológico, ético, político y antropo-sociológico que podrían utilizarse como lugares de encuentro y reflexión pedagógica.
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