« Le feu où jeu et réalité fusionnent », les enfants au théâtre avec Asja Lacis et Walter Benjamin
Moreau, Didier
« Le feu où jeu et réalité fusionnent », les enfants au théâtre avec Asja Lacis et Walter Benjamin - 2022.
75
La relation entre Asja Lacis et Walter Benjamin s’est articulée autour du théâtre, entre la mise en scène et la conceptualisation critique. L’expérience qui l’a structurée est celle du théâtre d’enfants d’Orel, dont Benjamin élabore rétrospectivement le programme pour Berlin. L’étude analyse comment ce programme s’empare de l’expérience d’Orel pour opérer une critique de l’éducation enfantine afin de la centrer sur sa dynamique métamorphique, seule légitime à préserver sa force révolutionnaire, dont le théâtre d’enfants est l’incarnation radicale. The relationship between Asja Lacis and Walter Benjamin revolved around theater, between staging and critical conceptualization. The experience that structured it is that of the children’s theater in Orel, from which Benjamin retrospectively developed the program for Berlin. The study analyzes how this program seizes the experience in Orel to operate a critique of early childhood education in order to center it on its metamorphic dynamic, which is the only legitimate way to preserve its revolutionary force, of which the children’s theater is the radical embodiment.
« Le feu où jeu et réalité fusionnent », les enfants au théâtre avec Asja Lacis et Walter Benjamin - 2022.
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La relation entre Asja Lacis et Walter Benjamin s’est articulée autour du théâtre, entre la mise en scène et la conceptualisation critique. L’expérience qui l’a structurée est celle du théâtre d’enfants d’Orel, dont Benjamin élabore rétrospectivement le programme pour Berlin. L’étude analyse comment ce programme s’empare de l’expérience d’Orel pour opérer une critique de l’éducation enfantine afin de la centrer sur sa dynamique métamorphique, seule légitime à préserver sa force révolutionnaire, dont le théâtre d’enfants est l’incarnation radicale. The relationship between Asja Lacis and Walter Benjamin revolved around theater, between staging and critical conceptualization. The experience that structured it is that of the children’s theater in Orel, from which Benjamin retrospectively developed the program for Berlin. The study analyzes how this program seizes the experience in Orel to operate a critique of early childhood education in order to center it on its metamorphic dynamic, which is the only legitimate way to preserve its revolutionary force, of which the children’s theater is the radical embodiment.
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