Associer les formateurs à la conception de ressources pour leur propre formation : un essai d’analyse d’une coopération orientée-activité
Mouton, Jean-Claude
Associer les formateurs à la conception de ressources pour leur propre formation : un essai d’analyse d’une coopération orientée-activité - 2015.
47
Sur la base d’une convention entre l’Institut français de l’Éducation (IFÉ) et l’entreprise EDF, une équipe constituée de représentants des deux institutions est intervenue pendant une année au sein de l’entreprise pour la conception d’un environnement numérique destiné à la formation de formateurs. Menée dans une approche ergonomique, l’intervention a demandé plusieurs ajustements (cadres théoriques, cultures des acteurs, commande et demande, pertinence et acceptabilité des méthodes) et a initié et outillé une co-analyse de l’activité des formateurs. Les épisodes les plus significatifs, leur analyse et le modèle d’activité produit sont décrits, ainsi que la manière dont ils ont informé la conception. Nous discutons en conclusion des conditions requises à l’instauration et à l’entretien d’un rapport ouvert entre conception, formation et recherche dans ce type d’intervention. On the basis of an agreement between the French Institute of Education (IFE) and the EDF company, a team consisting of representatives of both institutions intervened during one year within the company for the design of a digital environment for the training of trainers. Conducted in an ergonomic approach, the intervention demanded several adjustments (theoretical frameworks, different cultures, command and demand, acceptability of methods) and has initiated and equipped a joint analysis of the activity of trainers. The most significant episodes, their analysis and the resulting model of activity are described, as well as how they informed the design.We discuss in conclusion the conditions for the establishment and maintenance of an open relationship between design, training and research in ergonomic intervention.
Associer les formateurs à la conception de ressources pour leur propre formation : un essai d’analyse d’une coopération orientée-activité - 2015.
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Sur la base d’une convention entre l’Institut français de l’Éducation (IFÉ) et l’entreprise EDF, une équipe constituée de représentants des deux institutions est intervenue pendant une année au sein de l’entreprise pour la conception d’un environnement numérique destiné à la formation de formateurs. Menée dans une approche ergonomique, l’intervention a demandé plusieurs ajustements (cadres théoriques, cultures des acteurs, commande et demande, pertinence et acceptabilité des méthodes) et a initié et outillé une co-analyse de l’activité des formateurs. Les épisodes les plus significatifs, leur analyse et le modèle d’activité produit sont décrits, ainsi que la manière dont ils ont informé la conception. Nous discutons en conclusion des conditions requises à l’instauration et à l’entretien d’un rapport ouvert entre conception, formation et recherche dans ce type d’intervention. On the basis of an agreement between the French Institute of Education (IFE) and the EDF company, a team consisting of representatives of both institutions intervened during one year within the company for the design of a digital environment for the training of trainers. Conducted in an ergonomic approach, the intervention demanded several adjustments (theoretical frameworks, different cultures, command and demand, acceptability of methods) and has initiated and equipped a joint analysis of the activity of trainers. The most significant episodes, their analysis and the resulting model of activity are described, as well as how they informed the design.We discuss in conclusion the conditions for the establishment and maintenance of an open relationship between design, training and research in ergonomic intervention.
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