La mobilité comme espace de transition : une approche par les lieux (notice n° 1018103)

détails MARC
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Personal name Brissot, Sandrine
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title La mobilité comme espace de transition : une approche par les lieux
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2019.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 10
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Cette contribution propose de comprendre comment des post-apprentis formés par la voie de l’alternance, s’emparent des dispositifs européens promouvant la mobilité reliée ici aux notions d’agilité et de plasticité portées par la modernité avancée. L’individu mobile est pris dans un double mouvement dans le temps et dans l’espace. La mobilité devient un théâtre dans lequel se joue une fonction de réorientation des projets identitaires des sujets. Le renouvellement des interactions sociales et professionnelles reconfigure le rapport de soi à soi et de soi aux autres. De type qualitatif, notre travail mobilise un corpus d’entretiens et de dessins des lieux traversés et investis durant le séjour en mobilité. Les résultats font émerger les usages que des post-apprentis font du dispositif qui leur est dédié et apportent un éclairage sur les apprentissages et les remaniements identitaires à l’œuvre au contact de lieux inconnus permettant d’envisager cet espace-temps comme un espace de transition.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Considering that European mechanisms promoting mobility offer a renewed vision of professional and training paths, this contribution proposes to study how subjects trained through work-based apprenticeships seize these opportunities. Mobility is linked to postmodern notions of agility and flexibility. The mobile individual is caught in a double movement through time and space. Mobility becomes a theatre in which people’s identities are being reorganized. This mostly qualitative research is based on interviews and drawings of places that were visited and lived in during the mobility episode. Our results highlight the uses that post-apprentices make of the available system. They underline the learning and identity changes that appear when in contact with unknown places, making it possible to consider this arrangement of space and time as a transitional space.
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element expérience
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element dessins
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element mobilité
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element post-apprentis
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element lieux
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element transition
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Topical term or geographic name as entry element mobility
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Topical term or geographic name as entry element experience
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element apprenticeship
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element places
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element transition
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element drawings
786 0# - DATA SOURCE ENTRY
Note Savoirs |  49 | 1 | 2019-04-05 | p. 83-99 | 1763-4229
856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="https://shs.cairn.info/revue-savoirs-2019-1-page-83?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-savoirs-2019-1-page-83?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a>

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