Récit de vie en santé mentale : enquête sur soi, en quête de soi (notice n° 1018249)
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| Language code of text/sound track or separate title | fre |
| 042 ## - AUTHENTICATION CODE | |
| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Jouet, Emmanuelle |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Récit de vie en santé mentale : enquête sur soi, en quête de soi |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2023.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 17 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Ce travail s’intéresse à des moments de construction de savoirs de « formateurs pairs » vivant avec des troubles psychiques, membres d’une communauté d’apprentissage où ils produisent leur récit de soi afin de pouvoir exercer dans des dispositifs de formation. La question est de voir en quoi une analyse lexicale peut aider à l’exploration de traces produites en éclairant les mécanismes à l’œuvre. Sont concernées (1) une analyse d’écritures à partir de la question « Qu’est-ce que vous avez appris de la maladie ? » ; (2) une analyse des verbatims produits par le groupe en vue de la réalisation d’un référentiel de compétences. Ce travail fait ressortir la complémentarité entre l’échange collectif, qui permet la thématisation et l’explication des savoirs, et l’écriture individuelle. Elle révèle des stratégies et des régimes narratifs différenciés, comme descriptifs, biographiques ou métaphoriques. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | This work focuses on moments of knowledge construction of “peer trainers” living with psychic disorders, members of a learning community where they produce their self-narrative to be able to practice in training sessions. The question is to see how a lexical analysis can help in the exploration of the traces produced by shedding light on the mechanisms at work. This involves (1) an analysis of writings based on the question “What did you learn from the illness?” (2) an analysis of the verbatims produced by the group with a view to creating a skills reference framework. This work highlights the complementarity between the collective exchange which allows the thematization and explanation of knowledge and the individual writing. It reveals differentiated strategies and narrative regimes, for example descriptive, biographical, or metaphorical. |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | récit de soi |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | rétablissement |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | analyse lexicale exploratoire |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | enquête narrative |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | exploratory lexical analysis |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | narrative inquiry |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | self-narrative |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | recovery |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Savoirs | 63 | 2 | 2023-10-12 | p. 89-106 | 1763-4229 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revue-savoirs-2023-2-page-89?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-savoirs-2023-2-page-89?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a> |
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