« L'autodidacte » : un Robinson Crusoé de la formation ? (notice n° 1127011)

détails MARC
000 -LEADER
fixed length control field 03287cam a2200277 4500500
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field 20250413030104.0
041 ## - LANGUAGE CODE
Language code of text/sound track or separate title fre
042 ## - AUTHENTICATION CODE
Authentication code dc
100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Cyrot, Pascal
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title « L'autodidacte » : un Robinson Crusoé de la formation ?
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2007.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 66
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. RésuméL’autodidacte est souvent perçu par le sens commun comme un auto-apprenant solitaire, autarcique, donnant ainsi envie de le comparer au modèle de Robinson Crusoé. Cependant, si les spécialistes affirment l’écart entre les deux modèles, rares sont les études qui travaillent de façon systématique les relations sociales de l’autodidacte. L’article s’emploie alors à montrer cet écart, affirmant ainsi le niveau de sociabilité de l’autodidacte et la nature des relations sociales d’apprentissage, ou plus largement « de soutien », qu’il vit durant son autodidaxie. En outre, si l’article refuse de voir une équivalence entre l’autodidacte et le mythe de Robinson, il considère que le personnage originel de D. Defoe est un guide intéressant pour comprendre l’autodidaxie contemporaine.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Common sense leads us to perceive the self-taught man as a solitary self-taught learner, self-reliant, an individual whose way of learning is comparable to that of Robinson Crusoe. However, although specialists suggest that there is a difference between the two models, few studies systematically look into the self-taught learner’s social relationships. This article aims to illustrate this difference by affirming the level of sociability of self-taught individuals and the nature of their social relationships in learning, or more broadly of the “support” which they experience as part of their learning process as self-teachers. Moreover, whereas we reject the notion of an equivalence between self-teaching and the myth of Robinson Crusoe, we feel that Defoe’s original character is an interesting guide for understanding the contemporary self-taught person.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. ResumenEl autodidacta es a menudo percibido en sentido común como un autoaprendiz solitario, auto-suficiente, comparándolo con el modelo de Robinsón Crusoe. Sin embargo, a pesar que los especialistas defienden la diferencia entre los dos modelos, raros son los modelos que trabajan de manera sistemática las relaciones sociales del autodidacta. El objetivo de éste articulo es demostrar la dicha diferencia, afirmando así el nivel de sociabilidad del autodidacta y la naturaleza de las relaciones sociales del aprendizaje, o mas ampliamente, del apoyo que él vive durante su autodidactismo. Además, si el artículo refusa de ver una equivalencia entre el autodidacta y el mito de Robinsón, se considera que el personaje de D. Defoe es un guía interesante para comprender el autodidactismo contemporáneo.
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element autodidacte
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element autodidaxie
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element relations sociales
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element Robinson Crusoé
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element Robinson Crusoe
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element self-taught person
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element self-teaching
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element social relationships
786 0# - DATA SOURCE ENTRY
Note Savoirs | 13 | 1 | 2007-04-01 | p. 79-93 | 1763-4229
856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="https://shs.cairn.info/revue-savoirs-2007-1-page-79?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-savoirs-2007-1-page-79?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a>

Pas d'exemplaire disponible.

PLUDOC

PLUDOC est la plateforme unique et centralisée de gestion des bibliothèques physiques et numériques de Guinée administré par le CEDUST. Elle est la plus grande base de données de ressources documentaires pour les Étudiants, Enseignants chercheurs et Chercheurs de Guinée.

Adresse

627 919 101/664 919 101

25 boulevard du commerce
Kaloum, Conakry, Guinée

Réseaux sociaux

Powered by Netsen Group @ 2025