Éducation et soutien à la parentalité. Les attentes des parents ayant un enfant handicapé (notice n° 1128678)

détails MARC
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Authentication code dc
100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Squillaci Lanners, Myriam
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title Éducation et soutien à la parentalité. Les attentes des parents ayant un enfant handicapé
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2008.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 23
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. RésuméLa multiplication des prises en charge des enfants handicapés par les divers spécialistes et les revendications des parents pour le respect de leurs rôles et de leurs droits ne sont que quelques-uns des facteurs ayant contribué à l’émergence de la notion de soutien dans le champ de la pédagogie spécialisée. Cet article aborde différentes questions, parmi lesquelles : quels sont les soutiens demandés par les parents qui ont un enfant porteur d’un handicap ? Existe-t-il des soutiens plus spécifiques à certains moments-clés de l’existence ? Comment assurer une coordination des soutiens dispensés aux familles ? Après avoir défini la notion de soutien, l’article s’appuie sur une revue de la littérature scientifique récente pour présenter les divers soutiens formels et informels considérés comme utiles par les parents aux divers moments de leur existence.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. The multiplication of the interventions for children with disabilities provided by various professionals, the claims of the parents for the respect of their roles and their rights are only some factors having contributed to the emergence of the concept of support in the field of special education. This article treats different questions, such as: Which kinds of supports do parents of children with disabilities request? Do these supports change during the lifespan of families? How to coordinate these supports? After having defined the concept of supports, the article presents the diverse formal and informal supports considered as useful for the parents during the different stages of family life.
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element familles
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element handicap mental
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element organisation de la prise en charge
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element soutien social
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element families
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element intellectual and developmental disabilities
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element service delivery
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element social support
700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Lanners, Romain
Relator term author
786 0# - DATA SOURCE ENTRY
Note Revue internationale de l'éducation familiale | 23 | 1 | 2008-12-01 | p. 15-38 | 1279-7766
856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="https://shs.cairn.info/revue-la-revue-internationale-de-l-education-familiale-2008-1-page-15?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-la-revue-internationale-de-l-education-familiale-2008-1-page-15?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a>

Pas d'exemplaire disponible.

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