Enseigner efficacement la lecture : Une enquête et ses implications (notice n° 1512230)

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Personal name Deauvieau, Jérôme
Relator term author
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Title Enseigner efficacement la lecture : Une enquête et ses implications
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Name of publisher, distributor, etc. Odile Jacob,<br/>
Date of publication, distribution, etc. 2015.<br/>
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Pourquoi aujourd’hui encore, en France, 20 % des jeunes sortent-ils de l’école sans être capables de lire correctement un texte ? Existe-t-il une méthode incontestable pour enseigner efficacement la lecture ?La discussion n’a pas cessé depuis l’invention au début du xxe siècle de la méthode dite globale. Et surtout depuis les années 1970, lorsque le grand mouvement de rénovation des pratiques pédagogiques disqualifie la vieille méthode syllabique, jusque-là dominante.Afin de sortir de l’échange stérile et répétitif d’arguments polémiques, cet ouvrage met l’accent sur l’expérience pratique : parmi les démarches d’apprentissage actuellement en usage, et les manuels qui les portent, qu’est-ce qui marche, et qu’est-ce qui marche moins bien ? Il fait ainsi le point sur les connaissances les plus récentes en matière d’apprentissage efficace.Les auteurs s’adressent à ceux, enseignants, parents, qui ont en charge l’apprentissage de la lecture. Ils présentent les méthodes et les manuels, et s’efforcent d’éclairer, à partir des résultats d’enquêtes, les questions les plus récurrentes de l’enseignement de la lecture : le déchiffrage et la compréhension, l’importance ou pas de la méthode, la façon d’enseigner le code graphophonologique, etc. Et ils proposent des tests permettant d’évaluer les progrès des apprentis lecteurs.
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Personal name Deauvieau, Jérôme
Relator term author
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Personal name Reichstadt, Janine
Relator term author
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Personal name Reichstadt, Janine
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Personal name Terrail, Jean-Pierre
Relator term author
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Personal name Terrail, Jean-Pierre
Relator term author
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