Collaborative research within a school context: proposal for a typology of its processes (notice n° 1529793)
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| Language code of text/sound track or separate title | fre |
| 042 ## - AUTHENTICATION CODE | |
| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Nicaud, Charles |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Collaborative research within a school context: proposal for a typology of its processes |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2025.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 51 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Les recherches collaboratives (RC) associant chercheurs et enseignants connaissent une croissance exponentielle dans le domaine de l’éducation. Toutefois, leurs processus, c’est-à-dire les activités réalisées par les acteurs au cours du temps, sont souvent flous et difficilement appréhendables. L’objectif de cet article est donc de proposer une clarification de ces processus afin de mieux comprendre leurs différences et similitudes. À partir d’une analyse par théorisation ancrée de 25 projets de RC, notre étude propose une typologie de leurs processus à partir de quatre résultats principaux. Le premier met en lumière trois étapes communes alors que les suivants suggèrent trois critères permettant de les différencier : leur point d’entrée, les moments de participation des acteurs et l’articulation de leurs référentiels. |
| 700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | André, Amaël |
| Relator term | author |
| 700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Delarue-Breton, Catherine |
| Relator term | author |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Revue française de pédagogie | 224 | 3 | 2025-04-14 | p. 89-106 | 0556-7807 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/journal-revue-francaise-de-pedagogie-2024-3-page-89?lang=en&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/journal-revue-francaise-de-pedagogie-2024-3-page-89?lang=en&redirect-ssocas=7080</a> |
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