Le design participatif comme levier pédagogique pour sensibiliser à l’innovation responsable dans l’enseignement supérieur : étude de cas de l’institut supérieur des arts et des métiers de Mahdia (notice n° 1544102)
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| Language code of text/sound track or separate title | fre |
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| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Ben Lazreg, Meriem |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Le design participatif comme levier pédagogique pour sensibiliser à l’innovation responsable dans l’enseignement supérieur : étude de cas de l’institut supérieur des arts et des métiers de Mahdia |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2025.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 13 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Teaching represents a fundamental pillar in the transmission of knowledge and serves as a driver for societal progress. Methods and pedagogical approaches in Tunisia remain traditional, which limits students' creativity and imagination. Thus, we propose participatory design as a new innovative pedagogical strategy through an upcycling project in which twenty students designed furniture from waste materials available at the university. The experience revealed that this participatory approach, based on student involvement in the design process, changed their perspective on design by making them more creative, analytical, and open-minded. Moreover, it raised their environmental awareness. The results highlight the potential of participatory design as a lever and an innovative and sustainable pedagogical model, which stimulates students' creativity while transforming the university into a laboratory for experimentation to train future responsible designers. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | L’enseignement représente un pilier fondamental dans la transmission des savoirs et se positionne comme moteur de progrès de la société. Les méthodes et les approches pédagogiques en Tunisie restent traditionnelles ce qui limite la créativité et l’imagination des étudiants. Dès lors, nous proposons le design participatif comme une nouvelle stratégie pédagogique innovante à travers un projet d'upcycling auquel vingt étudiants ont conçu du mobilier à partir de déchets qui existent dans l’université. L’expérience a évoqué que cette approche participative basée sur l’intégration des étudiants dans le processus de conception a changé leur vision envers le design en les rendant créatifs, analytiques et plus ouverts. D’ailleurs elle a éveillé leur conscience environnementale Les résultats mettent en lumière le potentiel du design participatif comme un levier et un modèle pédagogique innovant et durable, qui stimule la créativité des étudiants tout en transformant l’université en laboratoire d’expérimentation pour former de futurs designers responsables. |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Design participatif |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Innovation responsable |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Pédagogie par projet |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Sensibilisation environnementale |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Upcycling |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Environmental Awareness |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Participatory Design |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Project-based Pedagogy |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Responsible Innovation |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Upcycling |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Innovations | hors-série | HS1 | 2025-10-10 | p. 176-176 | 1267-4982 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revue-innovations-2025-HS1-page-176?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-innovations-2025-HS1-page-176?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a> |
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