Comment les enfants apprennent à écrire (notice n° 1586906)
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| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Le Roux, Yves |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Comment les enfants apprennent à écrire |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2003.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 76 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Résumé Apprendre à écrire nécessite un certain niveau de développement moteur, perceptif, intellectuel et affectif. Tout ce qui favorise ces divers aspects du développement est donc favorable à l’apprentissage de l’écriture. D’où la pertinence d’une éducation psychomotrice dès l’école maternelle et jusqu’à la fin de l’école élémentaire. L’enseignement spécifique de l’écriture, qui vise l’apprentissage du tracé des lettres et de leur liaison, s’intègre à cette éducation. Afin de le concevoir au mieux, le professeur des écoles ne peut se satisfaire de recettes pratiques mais doit approfondir ses connaissances sur l’acte graphique et sur le développement de l’enfant. L’observation constitue pour lui le fondement d’une pratique pédagogique adaptée aux besoins des enfants. |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | 'écriture |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Écriture |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | éducation psychomotrice |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Enfances & Psy | 24 | 4 | 2003-12-01 | p. 81-89 | 1286-5559 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2003-4-page-81?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2003-4-page-81?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a> |
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