L'évolution à l'école : Créationnisme contre darwinisme ? (notice n° 2152501)
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| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Fortin, Corinne |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | L'évolution à l'école : Créationnisme contre darwinisme ? |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Name of publisher, distributor, etc. | Armand Colin,<br/> |
| Date of publication, distribution, etc. | 2009.<br/> |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Face à la montée des néo-créationnismes qui cherchent à contester la légitimité de l’enseignement scientifique de l’évolution, l’École est placée dans une situation parfois inconfortable. Enseigner l’évolution, c’est en effet transmettre des connaissances et des méthodes scientifiques, sans les imposer de façon dogmatique. Cet enseignement doit prendre en compte les résistances de certains élèves à la théorie de l’évolution, quelles qu’en soient les raisons, ainsi que l’instrumentalisation de concepts à des fins idéologiques. Cela nécessite de bien différencier approche scientifique de l’évolution et approches culturelle, philosophique ou religieuse du mythe de la Création, dans le respect des croyances des élèves, garanti par la laïcité. Ce livre fait le point sur la situation actuelle de l’enseignement de l’évolution, en fait ressortir les enjeux éducatifs et sociétaux. Il propose des pistes pédagogiques pour répondre aux interrogations des élèves sur l’histoire du vivant. |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
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Pas d'exemplaire disponible.
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