5 langages graphiques décodés (notice n° 23189)
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| 000 -LEADER | |
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| fixed length control field | 02815cam a2200289zu 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | FRCYB88914158 |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20250107121358.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 250107s2020 fr | o|||||0|0|||fre d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| International Standard Book Number | 9791027503711 |
| 035 ## - SYSTEM CONTROL NUMBER | |
| System control number | FRCYB88914158 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloging agency | FR-PaCSA |
| Language of cataloging | fr |
| Transcribing agency | |
| Description conventions | rda |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Galiana, Dominique |
| 245 01 - TITLE STATEMENT | |
| Title | 5 langages graphiques décodés |
| Statement of responsibility, etc. | ['Galiana, Dominique', 'Morvan, Soizic'] |
| 264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Name of producer, publisher, distributor, manufacturer | Educagri Editions |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2020 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | p. |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Content type code | txt |
| Source | rdacontent |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Media type code | c |
| Source | rdamdedia |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Carrier type code | c |
| Source | rdacarrier |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Le langage graphique, qu’il soit photographique, schématique, graphique, sous forme de tableau ou de dessin, est omniprésent dans notre quotidien. Apprenants et enseignants sont habitués à utiliser les langages graphiques en classe. Mais qui dit utilisation ordinaire dit parfois absence de réflexion sur les difficultés que posent l’emploi de tels langages. 5 langages graphiques décodés interroge les conditions d’utilisation des langages graphiques, leur niveau de complexité, les difficultés intrinsèques ou extrinsèques qui font que, parfois, les apprenants ont bien du mal à les décrypter, à les utiliser ou encore à les mémoriser. À chaque fois que l’on veut utiliser un langage graphique, il est essentiel de se poser la question suivante : Quel type de langage est le plus pertinent par rapport au contexte, au contenu, aux difficultés que peuvent rencontrer les apprenants ? Dans une approche didactique et pédagogique, les auteurs abordent des problèmes liés aux langages eux-mêmes (versant pédagogique) mais aussi ces problèmes d’un point de vue disciplinaire (versant didactique) en s’appuyant sur des exemples concrets. Leur ambition est de proposer un ouvrage comportant des éléments théoriques qui permettront d’alimenter un débat et de fonder une réflexion pour orienter l’action et les pratiques avec des exemples (pris au sens de possibilités et d’illustration). Ces données théoriques pourront être réinvesties afin d’améliorer les processus d’apprentissage. Mais il s’agit également de fournir des outils utilisables par tous en fonction de sa situation particulière, de son public et des savoirs à faire construire. Points forts- Des éléments théoriques pour fonder une réflexion et orienter l’action pédagogique.- Des éléments pratiques avec des exemples nombreux et illustrés pour comprendre et réinvestir la théorie.- Des outils simples à prendre en main pour faire évoluer sa pratique. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Galiana, Dominique |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Morvan, Soizic |
| 856 40 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Access method | Cyberlibris |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://international.scholarvox.com/netsen/book/88914158">https://international.scholarvox.com/netsen/book/88914158</a> |
| Electronic format type | text/html |
| Host name | |
Pas d'exemplaire disponible.
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