La conception de vidéoformation pour les proviseurs adjoints dans une approche collaborative inscrite dans un LéA (notice n° 239093)

détails MARC
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Authentication code dc
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Personal name Asloum, Nina
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title La conception de vidéoformation pour les proviseurs adjoints dans une approche collaborative inscrite dans un LéA
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2022.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 8
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Dans le cadre d’une recherche adossée à un réseau de Lieux d’éducation Associés (LéA), un dispositif de vidéoformation de proviseurs adjoints de lycées agricoles français a été réalisé. Cet article présente la co-élaboration du dispositif par des chercheurs et des proviseurs adjoints. La dynamique de conception du dispositif aboutit à des vidéos de situation de travail commentées par des proviseurs adjoints, des bénéficiaires de l’action et des personnes extérieures à l’action (autres proviseurs adjoints, chercheurs). L’article présente les choix qui ont été faits pour concevoir ce dispositif. Il démontre également ses effets sur les proviseurs adjoints qui ont participé à sa conception. Enfin, il ouvre des pistes vers de nouvelles formes de vidéoformation : plus accompagnées, ou basées sur des saynètes jouées par des professionnels.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Within the framework of a research project supported by a network of associated educational institutions (known as LéAs), a video-training program for vice-principals of French agricultural high schools has been developed. This article presents the co-development of the system by researchers and vice-principals. The dynamics of the design of the system led to videos of work situations commented on by vice-principals, beneficiaries of the action and people outside the action (other vice-principals, researchers). The article presents the choices that were made to design this system. It also demonstrates its effects on the vice-principals who participated in its design. Finally, it opens up possibilities of other forms of video training (ones with more guidance, or based on skits performed by professionals).
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element recherche collaborative
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element vidéo
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element enseignement agricole
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element lycée
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element LéA
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element collaborative research
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element agricultural education
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element video
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Topical term or geographic name as entry element high school
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element LéA
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Personal name Veyrac, Hélène
Relator term author
700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Murillo, Audrey
Relator term author
700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Blanc, Julie
Relator term author
786 0# - DATA SOURCE ENTRY
Note Éducation & didactique | 16 | 1 | 2022-05-05 | p. 103-117 | 1956-3485
856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="https://shs.cairn.info/revue-education-et-didactique-2022-1-page-103?lang=fr">https://shs.cairn.info/revue-education-et-didactique-2022-1-page-103?lang=fr</a>

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