Accompagner plutôt qu'enseigner le business plan : bilan d'une expérimentation pédagogique (notice n° 244881)
[ vue normale ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 01192cam a2200169 4500500 |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20250112070159.0 |
| 041 ## - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | fre |
| 042 ## - AUTHENTICATION CODE | |
| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Verzat, Caroline |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Accompagner plutôt qu'enseigner le business plan : bilan d'une expérimentation pédagogique |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2012.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 52 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | RésuméLe business plan est un dispositif controversé dans l’enseignement de l’entrepreneuriat. Une expérimentation réalisée auprès d’étudiants de 3e année de Bachelor à Novancia est ici présentée et discutée. Le dispositif mis en œuvre apparait comme un « entre-deux » original entre le monde académique et le monde professionnel, à la frontière du business plan et du business model. Il met en œuvre un processus d’accompagnement sur mesure dans un groupe bienveillant, qui autorise davantage le développement d’identités entrepreneuriales que la création d’entreprises par les étudiants. |
| 700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Granger, Benoît |
| Relator term | author |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Entreprendre & Innover | 15 | 3 | 2012-11-01 | p. 40-49 | 2034-7634 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revue-entreprendre-et-innover-2012-3-page-40?lang=fr">https://shs.cairn.info/revue-entreprendre-et-innover-2012-3-page-40?lang=fr</a> |
Pas d'exemplaire disponible.
Réseaux sociaux