École maternelle et familles : l’enjeu de la coéducation (notice n° 350373)
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| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Hurtig-Delattre, Catherine |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | École maternelle et familles : l’enjeu de la coéducation |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2019.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 5 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Dans les réseaux d’éducation prioritaire (REP), la relation avec les familles est un levier majeur, comme le précise la priorité n°3 du référentiel de l’éducation prioritaire : « Mettre en place une école qui coopère utilement avec les parents et les partenaires pour la réussite scolaire ». Cette coopération utile, désormais inscrite dans la loi1, relève d’un processus complexe : la coéducation. Que recouvre ce terme ? Quels postures et dispositifs sont déployés par les professionnels ? Témoignage et analyse de Catherine Hurtig-Delattre2, ex-directrice d’école maternelle dans un quartier populaire, actuellement chargée d’études au centre Alain Savary3, Institut français de l’éducation. |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Les Cahiers du Développement Social Urbain | 70 | 2 | 2019-07-01 | p. 30-31 | 1283-8497 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
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