La réalité virtuelle semi-immersive peut-elle avoir un impact sur le développement de la petite enfance ? (notice n° 396549)

détails MARC
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Personal name Serlet, Sébastien
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title La réalité virtuelle semi-immersive peut-elle avoir un impact sur le développement de la petite enfance ?
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2023.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 48
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. La réalité virtuelle dépasse largement les activités ludiques en proposant des applications de plus en plus pédagogiques. Il est important de comprendre l’impact sur le développement des enfants, que ce soit sur la collaboration, les stratégies à mettre en place ou même le développement dans d’autres domaines. L’utilisation des écrans est très souvent controversée, elle reste une porte d’entrée ludique vers des apprentissages difficiles à mettre en place lors de sessions d’éducation plus traditionnelles.
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Topical term or geographic name as entry element apprentissages
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Topical term or geographic name as entry element développement
786 0# - DATA SOURCE ENTRY
Note Contraste | 57 | 1 | 2023-03-20 | p. 187-204 | 1254-7689
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Uniform Resource Identifier <a href="https://shs.cairn.info/revue-contraste-2023-1-page-187?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-contraste-2023-1-page-187?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a>

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