Lire des textes réputés littéraires : disciplination et sédimentation (notice n° 39729)
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| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| International Standard Book Number | 9782807610095 |
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| System control number | FRCYB88867134 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloging agency | FR-PaCSA |
| Language of cataloging | fr |
| Transcribing agency | |
| Description conventions | rda |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Schneuwly, Bernard |
| 245 01 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Lire des textes réputés littéraires : disciplination et sédimentation |
| Remainder of title | Enquête au fil des degrés scolaires en Suisse romande |
| Statement of responsibility, etc. | ['Schneuwly, Bernard', 'Ronveaux, Christophe'] |
| 264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Name of producer, publisher, distributor, manufacturer | P.I.E. Peter Lang |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2019 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | p. |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Content type code | txt |
| Source | rdacontent |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Media type code | c |
| Source | rdamdedia |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Carrier type code | c |
| Source | rdacarrier |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Mesure-t-on assez ce qu'il y a d'étrange au projet d'émancipation d'enseigner la littérature à tous?? Ce livre documente cette singularité en décrivant ce qui s'enseigne effectivement dans les classes au primaire, au cycle d'orientation et au gymnase. Il vise à comprendre comment se transforme l'objet d'enseignement, la littérature, pour une génération d'élèves. Notre dispositif de recherche quasi expérimental a fait passer auprès de trente enseignant·e·s deux mêmes textes contrastés. L'un, classique, Le loup et l'agneau de La Fontaine, est bien connu des enseignant·e·s et bardé d'apprêts pédagogiques et didactiques. L'autre, inconnu, tiré de la littérature romande, La négresse et le chef des avalanches de Lovay, ne fait l'objet d'aucun accompagnement préalable. Les enseignant·e·s s'y prennent-ils différemment pour enseigner un texte classique et un texte contemporain?? Quelles variations constate-t-on d'un degré à l'autre?? Qu'est-ce qui se construit graduellement pour des élèves de 11 à 17 ans?? Au départ des soixante séquences d'enseignement qui ont été rassemblées, le livre envisage tour à tour trois focales?: un grand angle pour les séquences d'enseignement, un angle moyen pour les instruments de l'enseignant·e et un angle micro-analytique pour les activités langagières. Deux processus sont mis en évidence?: les élèves transforment leur rapport au texte à travers une «?disciplination?» croissante suivant leur scolarité?; dans leurs pratiques, les enseignant·e·s disposent d'une large panoplie d'instruments et des dispositifs issus par «?sédimentation?» d'une histoire parfois lointaine, plus récente ou contemporaine. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Schneuwly, Bernard |
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| Personal name | Ronveaux, Christophe |
| 856 40 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Access method | Cyberlibris |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://international.scholarvox.com/netsen/book/88867134">https://international.scholarvox.com/netsen/book/88867134</a> |
| Electronic format type | text/html |
| Host name | |
Pas d'exemplaire disponible.
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