Comprendre la violence comme un lien : l'apport d'un dispositif groupal d'analyse des pratiques (notice n° 425782)
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| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Falla, Willy |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Comprendre la violence comme un lien : l'apport d'un dispositif groupal d'analyse des pratiques |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2006.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 96 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Comment l’approche psychanalytique des groupes restreints permet-elle de comprendre différemment la violence, dans les établissements scolaires ? Qu’apporte un dispositif groupal d’analyse des pratiques professionnelles, inspiré par cette approche et proposé dans le cadre de la formation continue, à des enseignants de lycées et de collèges ? À partir de l’expérience de la mise en place d’un groupe d’analyse des situations-problèmes composé d’enseignants intervenant dans un même lycée, nous verrons comment un épisode de violence, à travers les mouvements qu’en a suscités le récit, dans le groupe, a pu apparaître comme le résultat d’un processus régressif de la part des enseignants d’indifférenciation paradoxale visant d’une part, à projeter et déposer dans l’autre, en l’occurrence l’élève, les éléments les plus primitifs de la personnalité et à établir, d’autre part, une frontière empêchant tout retour de ces parties immatures projetées qu’il faudrait alors assumer. De l’installation du cadre d’intervention à l’accès à un niveau de réflexion institutionnelle, ce type de dispositif apparaît comme susceptible de contribuer au développement des capacités d’analyse et d’intervention des participants dans les interactions complexes avec les élèves. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Understanding violence as a bond : the contribution of a groupal device of practices analysis How does the psychoanalytical approach of the restricted groups make it possible to understand violence differently, in schools ? What will bring a groupal device set up to analyze the professional practices, inspired by this approach and proposed to teachers, during training sessions ? From the experiment of the setting of such a group, made up of teachers intervening in the same high school, we will see how an episode of violence, through the movements caused by its account in the group, could be fathomed as the result, on behalf of the teachers, of a regressive process of paradoxical undifferentiation aiming on the one hand, to project and deposit in the pupil, the most primitive elements of the personality and to establish, on the other hand, a frontier preventing any return of these projected immature parts which would have then to be assumed. From implementing the framework of intervention to the access to a level of institutional reflexion, this type of device appears likely to contribute to the development of the capacities of analysis and intervention of the participants in the complex interactions with the pupils. |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | psychanalyse groupale |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Violence |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | relations enseignants-élèves |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | analyse des pratiques |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Violence |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | relations teachers pupils |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | group psychoanalysis |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | practices analysis |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Connexions | 86 | 2 | 2006-10-19 | p. 97-102 | 0337-3126 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revue-connexions-2006-2-page-97?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-connexions-2006-2-page-97?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a> |
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