Le Soi et l’estime de soi chez l’enfant : une revue systématique de la littérature (notice n° 435301)
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| Language code of text/sound track or separate title | fre |
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| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Pinto, Alexandra |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Le Soi et l’estime de soi chez l’enfant : une revue systématique de la littérature |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2016.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 75 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Cette étude vise : a) à analyser les différentes méthodes utilisées pour l’étude du Soi et chez les enfants, en ce que concerne sa qualité et son potentiel et b) à synthétiser les résultats déjà obtenus en termes de Soi/d’estime de soi/d’autoconcept, pour les enfants en âge préscolaire. Après avoir établi des critères rigoureux d’inclusion et d’exclusion, 33 articles ont été sélectionnés, dans plusieurs bases de données, nationales et internationales. Les résultats indiquent que le Soi des petits enfants est susceptible d’être mesuré et analysé par des méthodes d’auto-évaluation, et ce, tant d’une manière multidimensionnelle que globale. En ce qui concerne la relation entre le Soi et l’attachement, on a trouvé des résultats qui montrent l’existence d’un lien positif entre les deux concepts. Enfin, bien qu’il soit possible d’analyser le Soi de façon multidimensionnelle ou globale, ces deux méthodes et leurs modèles explicatifs s’avèrent plutôt complémentaires. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | This study aims to : a) analyze the different types of methodologies used to study the Self in children, in terms of their quality and potential and b) synthesize results in terms of the self/ self-esteem/self-concept in children. After establishing a strict inclusion and exclusion criteria, 33 articles were selected from several databases. Results indicate that the self of young children can be measured through self-reporting methodologies, using a multidimensional or global dimension. The relationship between Attachment and self was examined and we found evidence for a positive link between the two constructs. Finally, our results indicate that even if it is possible to use a multidimensional or comprehensive methodology, both are complementary and produce more interesting explanations. |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | soi |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | estime de soi |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | revue |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | self |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | self-esteem |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | review |
| 700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Gatinho, Ana |
| Relator term | author |
| 700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Tereno, Susana |
| Relator term | author |
| 700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Veríssimo, Manuela |
| Relator term | author |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Devenir | 28 | 2 | 2016-07-13 | p. 109-124 | 1015-8154 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revue-devenir-2016-2-page-109?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-devenir-2016-2-page-109?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a> |
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