Communautés d'amateurs et apprentissage à l'ère du numérique (notice n° 443294)
[ vue normale ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 02288cam a2200241 4500500 |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20250121010121.0 |
| 041 ## - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | fre |
| 042 ## - AUTHENTICATION CODE | |
| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Delamotte, Éric |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Communautés d'amateurs et apprentissage à l'ère du numérique |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2007.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 57 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | RésuméLa question du fonctionnement des communautés de savoir n’est pas nouvelle, mais, en raison d’une part de la profusion des sources d’informations électroniques et du développement des dispositifs collaboratifs d’autre part, cette question prend un sens neuf. Peut-on dire que les communautés redéfinissent les qualités des savoirs édités ; ou le pouvoir de les définir ; ou la façon de les construire ; ou la responsabilité de les évaluer ? Pour le moins les collectifs peuvent être considérés aussi bien comme une organisation d’apprenants que comme une équipe de production. S’appuyant sur un programme de recherches en cours, la communication présente comment différentes communautés agencent les contributions et les modes de validation des connaissances. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | The issue of knowledge communities is not new but because of the profusion of electronic sources of information on the one hand and the development of collaboration systems on the other hand, this issue takes on a new meaning. Can it be said that communities redefine the quality of published learning; or the power to define them; or the way to build them or the responsibility of assessing them? Collectives can at the very least be considered as an organization of learners but also as a production team. Using a current research programme, this paper shows how different communities organise information and the modes of determining the validity of knowledge. |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | configuration des ressources et des publics |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | communautés |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | processus informationnels et communicationnels |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | communities |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | configuration of resources and readerships |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | informational and communicational processes |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Distances et savoirs | 5 | 2 | 2007-10-12 | p. 159-175 | 1765-0887 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revue-distances-et-savoirs-2007-2-page-159?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-distances-et-savoirs-2007-2-page-159?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a> |
Pas d'exemplaire disponible.
Réseaux sociaux