La petite entreprise apprenante : quelles nouvelles perspectives ? (notice n° 598395)
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| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Chabbert, Emmanuelle |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | La petite entreprise apprenante : quelles nouvelles perspectives ? |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2022.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 91 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Les salariés des petites entreprises accèdent insuffisamment à la formation et à ses financements ; ils constituent à ce titre un public prioritaire de la loi du 5 septembre 2018. Quel que soit leur secteur, des dirigeants et salariés de petites entreprises enquêtés à ce sujet insistent sur les exigences d’adaptation permanente des compétences. La formation interne, le compagnonnage et les pédagogies basées sur l’expérience, l’autoformation en ligne et les échanges entre pairs y contribuent, mais le plus souvent de manière informelle. L’article analyse quatre axes d’enrichissement des politiques de formation en direction des petites entreprises, à partir des avancées de la réforme de 2018/2019. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Employees of small businesses have insufficient access to training and its financing ; as such, they are a priority audience for the law of September 5, 2018. Regardless of their sector, the managers and employees of small companies surveyed on this subject insist on the need to constantly adapt their skills. Internal training, companionship and experience-based pedagogies, online self-training and peer-to-peer exchanges contribute to this, but most often in an informal way. The article analyzes four axes for enriching training policies for small businesses, based on the advances of the 2018/2019 reform. |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Éducation Permanente | 232 | 3 | 2022-09-14 | p. 81-91 | 0339-7513 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revue-education-permanente-2022-3-page-81?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-education-permanente-2022-3-page-81?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a> |
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