L'option de langue française pour étudiants ingénieurs anglophones ou la triple distance (notice n° 603514)
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| Language code of text/sound track or separate title | fre |
| 042 ## - AUTHENTICATION CODE | |
| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Girard, Hélène |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | L'option de langue française pour étudiants ingénieurs anglophones ou la triple distance |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2013.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 85 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Dans le contexte du diplôme d’ingénieur en Malaisie, pays plurilingue et pluriculturel où l’anglais omniprésent est la langue d’instruction du secondaire et du supérieur, des étudiants bilingues ou multilingues langue(s) maternelle(s) et anglais sont confrontés à leur premier apprentissage d’une langue étrangère à l’âge adulte. Pour les étudiants ingénieurs choisissant l’initiation au français en option obligatoire et leur enseignante, une triple distance doit être franchie : celle de la première expérience, celle imaginée ou réelle qui sépare les technologies des humanités et celle, observée, qui sépare l’approche scolaire des langues dans les mondes francophones et anglo-saxons. Au cours de deux semestres, l’enseignante a mené une auto-observation continue, collecté le matériel d’enseignement et d’apprentissage et complété l’enquête par des questionnaires et interviews des étudiants afin de documenter l’opération des stratégies de rapprochement dans le contexte de ces distances potentielles. Il s’en dessine à la fois le parcours de l’élaboration de stratégies offertes à l’analyse et le profil des distances ressenties ou imaginées par l’enseignante et les étudiants. |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Éla. Études de linguistique appliquée | 168 | 4 | 2013-02-01 | p. 459-470 | 0071-190X |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
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