Jeunes en difficulté dans la transition école-métier : ce que le case management veut dire et peut faire (notice n° 606949)

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Personal name Lambelet, Daniel
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title Jeunes en difficulté dans la transition école-métier : ce que le case management veut dire et peut faire
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Date of publication, distribution, etc. 2014.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 58
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Summary, etc. Pour diverses raisons (interruption, abandon, échec ...), une partie des jeunes – estimée à 10 % – sortent du système suisse de formation sans diplôme au niveau post-obligatoire. Ils encourent un risque accru de chômage et de précarité. Et engendrent à moyen terme des coûts importants pour les collectivités publiques. Ce qui a motivé les autorités à mettre en place un dispositif de gestion préventive et individualisée basé sur les principes du case management.Après avoir rappelé le contexte et les conditions de mise en œuvre du case management appliqué aux jeunes en difficulté dans la transition école-métier, l’auteur met en évidence, à travers l’analyse d’un corpus de textes institutionnels, les schèmes d’appréhension du problème qu’ils condensent, le mode d’action qu’ils programment et le système de places qu’ils instaurent.
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Topical term or geographic name as entry element case management
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Topical term or geographic name as entry element transition école-métier
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Topical term or geographic name as entry element jeunes en difficulté
786 0# - DATA SOURCE ENTRY
Note Empan | 93 | 1 | 2014-04-10 | p. 141-149 | 1152-3336
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