L’absentéisme scolaire, « une équation à trois inconnues ». Le Relais Étudiants Lycéens, un modèle de traitement bref (notice n° 613604)
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| Language code of text/sound track or separate title | fre |
| 042 ## - AUTHENTICATION CODE | |
| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Ferveur, Christophe |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | L’absentéisme scolaire, « une équation à trois inconnues ». Le Relais Étudiants Lycéens, un modèle de traitement bref |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2020.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 21 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | L’absentéisme et a fortiori le décrochage scolaires imposent l’exploration clinique d’une souffrance psychologique sous-jacente. La consultation thérapeutique allie en même temps l’investigation, le soutien empathique et l’élucidation, en conjuguant leurs effets thérapeutiques. La prise en charge groupale offre des perspectives plurielles simultanées génératrices d’un processus dynamique de formulations d’hypothèses nouvelles et de découverte de soi. La brièveté du traitement vivifie l’évolution du processus thérapeutique. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Absenteism and, even more so, dropping out of school, call for the clinical exploration of underlying psychological suffering. The therapeutic consultation allies simultaneously investigation, empathic support and elucidation, combining their therapeutic effects. Group treatment offers simultaneous plural perspectives that generate a dynamic process involving the formulation of new hypotheses and of self-discovery. The shortness of the treatment invigorates the evolution of the therapeutic process. |
| 700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Monchablon, Dominique |
| Relator term | author |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Enfances & Psy | 84 | 4 | 2020-01-30 | p. 112-123 | 1286-5559 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2019-4-page-112?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2019-4-page-112?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a> |
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