L'indice de concentration : une clé pour analyser l'insertion professionnelle et évaluer les formations (notice n° 630009)

détails MARC
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042 ## - AUTHENTICATION CODE
Authentication code dc
100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Béduwé, Catherine
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title L'indice de concentration : une clé pour analyser l'insertion professionnelle et évaluer les formations
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2011.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 57
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. L'évaluation externe des formations repose sur les résultats de l'insertion professionnelle des sortants, appréciée à l'aide de différents critères. La répartition des débouchés d'une formation sur les différents emplois occupés est ici appréhendée au moyen d’un indice de concentration (dit « gini »). Ce critère rend compte de la position concurrentielle d'une formation sur le marché du travail, position dépendante de l'avantage compétitif qu'elle possède à l'égard de quelques emplois. On peut donc avancer que les formations dont les débouchés sont concentrés obtiendront en moyenne de meilleurs résultats d'insertion, notamment en termes de salaire, d'utilisation des compétences et de satisfaction. Nos résultats montrent que ces hypothèses sont validées par les données de l'enquête Génération 98. L'indice de concentration peut ainsi contribuer à expliquer les différences d'insertion entre formations et identifier les moyens susceptibles d'améliorer leurs résultats.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. External evaluation of training is based on the employment rates of course graduates, assessed using a number of criteria. The distribution of employment prospects following a training course for the various jobs occupied is studied here by means of a concentration index (the "gini"). This criterion reflects the competitive positioning of a given training course on the labour market, a position dependent on the competitive advantage it offers in respect of certain jobs. Arguably, then, training courses leading to more focused employment opportunities will achieve better employment results on average, particularly in terms of pay, skill utilisation and satisfaction. Our results demonstrate that these assumptions are confirmed by data from the Céreq Generation 98 survey. The concentration index can therefore help explain the differences in employability rates among training courses and identify likely ways to improve these results.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. La evaluación externa de las formaciones se basa en los resultados de la inserción profesional de los egresados, considerada según diferentes criterios. La distribución de las salidas de una formación en los diferentes empleos ocupados se aprehende mediante un índice de concentración (denominado « gini »). Este criterio da cuenta de la posición competitiva en el mercado de trabajo, posición dependiente de la ventaja competitiva que posee respecto de algunos empleos. Se puede plantear entonces que las formaciones cuyas salidas están concentradas obtendrán en promedio mejores resultados de inserción, especialmente en términos de salario, utilización de competencias y satisfacción. Nuestros resultados muestran que estas hipótesis están validadas por los datos de la encuesta Generación 98 del Cereq. El índice de concentración puede así contribuir a explicar las diferencias de inserción entre formaciones e identificar los medios susceptibles de mejorar sus resultados.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Die externe Evaluierung von Ausbildungen stützt sich auf die anhand verschiedener Kriterien beurteilten Ergebnisse der beruflichen Eingliederung der Abgänger. Die Verteilung der Beschäftigungsmöglichkeiten nach einer Ausbildung an verschiedenen Arbeitsplätzen wird hier mit einem Konzentrationsindex („Gini“) erfasst. Dieses Kriterium zeigt, welche Marktstellung eine Ausbildung auf dem Arbeitsmarkt hat, wobei die Marktstellung von dem Wettbewerbsvorteil abhängt, den sie in Bezug auf bestimmte Arbeitsplätze hat. Man kann also behaupten, dass Ausbildungen mit konzentrierten Beschäftigungsmöglichkeiten durchschnittlich bessere Eingliederungsergebnisse erzielen, besonders in Bezug auf Lohn und Gehalt, Einsatz der Kompetenzen und Zufriedenheit. Unsere Ergebnisse zeigen, dass diese Hypothesen von der Studie Generation 98 des CEREQ bestätigt wurden. Der Konzentrationsindex kann also helfen, die Eingliederungsdivergenzen zwischen den Ausbildungen zu erklären und Mittel zur Ergebnisverbesserung zu identifizieren.   
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element insertion professionnelle
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element statistique de l'éducation
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element rendement de l'éducation
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element educational yield
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element transition from school to work
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element education statistics
700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Vincens, Jean
Relator term author
786 0# - DATA SOURCE ENTRY
Note Formation emploi | 114 | 2 | 2011-09-22 | p. 5-24 | 0759-6340
856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="https://shs.cairn.info/revue-formation-emploi-2011-2-page-5?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-formation-emploi-2011-2-page-5?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a>

Pas d'exemplaire disponible.

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