Lire à l'adolescence : enjeux psychiques (notice n° 708816)
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| 041 ## - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | fre |
| 042 ## - AUTHENTICATION CODE | |
| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Talpin, Jean-Marc |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Lire à l'adolescence : enjeux psychiques |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2005.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 93 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Résumé Les enjeux psychiques de la lecture à l’adolescence sont traités d’une part dans leurs dimensions intersubjectives, d’autre part dans leurs dimensions intrapsychiques. En effet la lecture est tout à la fois une pratique sociale qui sollicite le lien et une pratique intime qui met en jeu les pulsions, les identifications et les processus de symbolisation, toutes dimensions particulièrement sollicitées lors de l’adolescence. |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | intersubjectivité |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | lien |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | narcissisme |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Identification |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | La lettre de l'enfance et de l'adolescence | 61 | 3 | 2005-09-01 | p. 25-30 | 2101-6046 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revue-lettre-de-l-enfance-et-de-l-adolescence-2005-3-page-25?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-lettre-de-l-enfance-et-de-l-adolescence-2005-3-page-25?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a> |
Pas d'exemplaire disponible.
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