Savoir composer avec la contrainte pour (re)éduquer : entre le scylla du laisser-faire et le charybde de la frustration (notice n° 717458)

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Authentication code dc
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Personal name Zanna, Omar
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title Savoir composer avec la contrainte pour (re)éduquer : entre le scylla du laisser-faire et le charybde de la frustration
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2015.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 77
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. La compréhension de l’altération du lien social et sa restauration par une éducation à l’altérité ne peut se concevoir en dehors de la contrainte et de la frustration pour des mineurs délinquants. Frustrer sans renoncement aux pulsions individuelles est aussi un moyen de générer un hédonisme à long terme. L’ajustement du curseur entre ces deux éléments aide à se construire et se socialiser. Comment faire passer l’adolescent de l’irraisonnable à la dimension raisonnée du principe de plaisir, tel est l’enjeu d’une démarche éducative qui vise à fonder un acteur rationnel légal.
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element frustration
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Topical term or geographic name as entry element autorité
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Topical term or geographic name as entry element éducation
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Topical term or geographic name as entry element Altération du lien social
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Topical term or geographic name as entry element contrainte
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element empathie
786 0# - DATA SOURCE ENTRY
Note Le Sociographe | Hors-série 8 | 5 | 2015-12-02 | p. 85-103 | 1297-6628
856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="https://shs.cairn.info/revue-le-sociographe-2015-5-page-85?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-le-sociographe-2015-5-page-85?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a>

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