Pour un enseignement critique intégré (notice n° 720649)

détails MARC
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005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
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Language code of text/sound track or separate title fre
042 ## - AUTHENTICATION CODE
Authentication code dc
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Personal name Larroux, Guy
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title Pour un enseignement critique intégré
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2008.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 36
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Pour comprendre comment se forme une culture critique, il faut prendre en compte le double point de vue de l’enseignant (celui-ci est un médiateur) et de l’étudiant engagé dans une relation évoluante qui a pour l’horizon la compréhension entendue comme appropriation. Celle-ci consiste à la fois à rapprocher ce qui est lointain et à mettre à distance ce qui est proche et familier comme les idées reçues. Cette mise à l’épreuve de la doxa critique est illustrée ici par le cas du roman naturaliste.
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element doxa
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element médiation critique
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element panthéon
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element appropriation
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element naturalisme
786 0# - DATA SOURCE ENTRY
Note Le français aujourd'hui | 160 | 1 | 2008-03-01 | p. 79-87 | 0184-7732
856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="https://shs.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2008-1-page-79?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2008-1-page-79?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a>

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