Prendre/apprendre la parole : l’oral à l’école primaire dans les textes officiels (notice n° 721723)

détails MARC
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Personal name Pégaz-Paquet, Anne
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title Prendre/apprendre la parole : l’oral à l’école primaire dans les textes officiels
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2017.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 100
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Cette contribution aborde chronologiquement la question de l’oral et la façon dont il s’est construit en tant qu’objet d’enseignement, au regard de son traitement dans les instructions et programmes officiels de l’école primaire, depuis 1945 à aujourd’hui. L’étude montre comment l’évolution de la définition que l’institution lui a donnée a été influencée par les autres disciplines des sciences sociales, et quelles préconisations ont été faites pour la prise en charge d’un enseignement de l’oral « pour apprendre, à apprendre, pour penser et communiquer », en fonction des besoins que l’évolution sociologique de ces dernières décennies a fait apparaitre pour l’école.
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element pratiques de classe.
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element oral
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element école primaire
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Topical term or geographic name as entry element oralité
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Topical term or geographic name as entry element instructions officielles
700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Cadet, Lucile
Relator term author
786 0# - DATA SOURCE ENTRY
Note Le français aujourd'hui | 195 | 4 | 2017-01-16 | p. 9-22 | 0184-7732
856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
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