Commenter des textes littéraires en collaboration sur des forums et des blogs dans le secondaire (notice n° 721759)

détails MARC
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Personal name Moinard, Pierre
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title Commenter des textes littéraires en collaboration sur des forums et des blogs dans le secondaire
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2017.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 32
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Quelques professeurs de collège et de lycée entretiennent le partage de lectures littéraires entre élèves sur des blogs ou en forum. Le caractère innovant de ces pratiques, souvent avancé à priori, peut être interrogé en examinant leur influence sur l’écriture métatextuelle. Quelles compétences de lecture littéraire les élèves développent-ils à travers la circulation en ligne des textes rendant compte de leurs lectures ? Quelles adaptations des professeurs favorisent-elles une diversification des écrits métatextuels ? Pour répondre à ces questions, l’étude rend compte d’une recherche en didactique du français menée auprès de classes de Troisième et de Seconde. L’analyse des séquences de « billets » a permis de suivre l’évolution des diverses verbalisations de réceptions à travers les fils de billets, en particulier l’émergence d’écrits interprétatifs. Complémentairement, des entretiens semi-directifs avec des élèves ont informé sur leur rapport à l’écriture asynchrone des lectures.
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Topical term or geographic name as entry element lecture littéraire
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Topical term or geographic name as entry element lecteurs
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Topical term or geographic name as entry element blog
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Topical term or geographic name as entry element enseignement secondaire
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Topical term or geographic name as entry element commentaire.
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Note Le français aujourd'hui | 196 | 1 | 2017-03-31 | p. 71-80 | 0184-7732
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