« Entendre » le silence de l'élève (notice n° 722364)
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Authentication code | dc |
100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
Personal name | Costantini, Chantal |
Relator term | author |
245 00 - TITLE STATEMENT | |
Title | « Entendre » le silence de l'élève |
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
Date of publication, distribution, etc. | 2009.<br/> |
500 ## - GENERAL NOTE | |
General note | 83 |
520 ## - SUMMARY, ETC. | |
Summary, etc. | RésuméNadine, enseignante de petite section de maternelle, est désemparée face au silence de son élève, Pierre, qui ne répond pas quand elle l’appelle. Or la plupart des enfants d’origine asiatique comme lui possèdent deux prénoms, un par lequel ils sont nommés dans leur famille et un prénom français sous lequel ils sont inscrits à l’école. Mais cette problématique des « deux prénoms » ne concernerait-elle pas tout enfant entrant pour la première fois à l’école ? En quoi cette langue qui s’adresse à tous, qui organise les activités et les déplacements, diffère-t-elle de celle qui est échangée à la maison ? À quoi l’enfant doit-il renoncer pour accéder à cette langue nouvelle ? |
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
Topical term or geographic name as entry element | silence |
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
Topical term or geographic name as entry element | école |
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Topical term or geographic name as entry element | langue maternelle/langue de l'école |
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
Topical term or geographic name as entry element | voix maternelle |
786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
Note | La lettre de l'enfance et de l'adolescence | 75 | 1 | 2009-06-19 | p. 53-58 | 2101-6046 |
856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revue-lettre-de-l-enfance-et-de-l-adolescence-2009-1-page-53?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-lettre-de-l-enfance-et-de-l-adolescence-2009-1-page-53?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a> |
Pas d'exemplaire disponible.
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