Regard sociolinguistique sur les arts de faire d’élèves plurilingues en classe de français (notice n° 722378)
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100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
Personal name | Miguel Addisu, Véronique |
Relator term | author |
245 00 - TITLE STATEMENT | |
Title | Regard sociolinguistique sur les arts de faire d’élèves plurilingues en classe de français |
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
Date of publication, distribution, etc. | 2022.<br/> |
500 ## - GENERAL NOTE | |
General note | 99 |
520 ## - SUMMARY, ETC. | |
Summary, etc. | Pour des élèves plurilingues apprenant à l’école en français, le français est un enjeu majeur de la construction identitaire. Quelles sont leurs stratégies langagières pour apprendre ? Nous les étudierons en tant qu’arts de faire « certaliens » (liés à la pensée de Michel de Certeau), sociolinguistiquement situés. L’étude ethnographique menée dans trois contextes contrastés suggère que les stratégies d’accommodation aux normes sociolangagières relèvent de logiques domestiques évolutives et peu didactisées, mais dépendantes de l’école. Elles peuvent à la fois soutenir les apprentissages et être perçues (ou investies) comme résistantes à l’ordre scolaire. |
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
Topical term or geographic name as entry element | inégalités |
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Topical term or geographic name as entry element | élèves |
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Topical term or geographic name as entry element | sociolinguistique |
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Topical term or geographic name as entry element | littéracie |
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Topical term or geographic name as entry element | plurilinguisme |
786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
Note | Le français aujourd'hui | 217 | 2 | 2022-06-01 | p. 37-46 | 0184-7732 |
856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
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Pas d'exemplaire disponible.
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