Raisonnement orthographique et dispositifs réflexifs : exemple de progression et de programmation en fin de primaire (notice n° 722864)

détails MARC
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Personal name Mauroux, Florence
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title Raisonnement orthographique et dispositifs réflexifs : exemple de progression et de programmation en fin de primaire
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2023.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 21
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. L’article s’attache à mieux comprendre l’évolution des compétences orthographiques et métalinguistiques d’élèves de cycle 3 (de la 4ème primaire à la 1ère du collégial) sous l’effet de la mise en œuvre successive de quatre dispositifs réflexifs en orthographe, favorisant l’élaboration par les élèves de raisonnements orthographiques. Les résultats rendent compte de cette évolution. L’analyse des choix didactiques opérés pour mobiliser et développer ces compétences amène à proposer une progressivité de la démarche et une programmation annuelle de mise en œuvre de ces apprentissages réflexifs en orthographe, et ouvrant des perspectives en formation des enseignants.
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Topical term or geographic name as entry element compétences métalinguistiques
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Topical term or geographic name as entry element dispositif didactique
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Topical term or geographic name as entry element progression
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Topical term or geographic name as entry element programmation
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Topical term or geographic name as entry element orthographe
700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Durand, Marie
Relator term author
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Note Le français aujourd'hui | 223 | 4 | 2023-12-11 | p. 13-23 | 0184-7732
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