Étayer la collaboration dans un dispositif d’enseignement de l’orthographe au cycle 3 de l’école et du collège (notice n° 722865)

détails MARC
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042 ## - AUTHENTICATION CODE
Authentication code dc
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Personal name Fenoglio, Prisca
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title Étayer la collaboration dans un dispositif d’enseignement de l’orthographe au cycle 3 de l’école et du collège
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2023.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 22
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. L’étude caractérise, à partir d’un corpus vidéo, l’étayage d’un travail collaboratif orthographique dans cinq classes de cycle 3 (de la 4ème primaire à la 1ère du collégial) participant au dispositif Twictée. Dans les interventions observées, le renvoi à des outils de Twictée et à une correction proposée en amont, ainsi que l’identification des erreurs, sont priorisés sur la réflexion sur la procédure de résolution de problèmes ou le fonctionnement de la langue. Les résultats révèlent des difficultés didactiques qui pourraient être liées à la multiplicité des discours oraux ou à la mise en œuvre du contrat didactique au sein du dispositif.
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element didactique
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Topical term or geographic name as entry element orthographe
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element apprentissage collectif
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element enseignement primaire
786 0# - DATA SOURCE ENTRY
Note Le français aujourd'hui | 223 | 4 | 2023-12-11 | p. 25-35 | 0184-7732
856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
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