Enseigner la littérature du XXIe siècle : intérêts et/ou réticences des professeurs de français ? (notice n° 722878)
[ vue normale ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 01817cam a2200169 4500500 |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20250123082327.0 |
| 041 ## - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | fre |
| 042 ## - AUTHENTICATION CODE | |
| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Ahr, Sylviane |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Enseigner la littérature du XXIe siècle : intérêts et/ou réticences des professeurs de français ? |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2024.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 35 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Si certains professeurs de français se montrent favorables à l’ouverture des corpus scolaires à la littérature du XXIe siècle, d’autres s’y montrent plus ou moins réfractaires. L’article propose d’interroger les facteurs susceptibles d’expliquer ces deux tendances. Après un rapide rappel de la place et du rôle accordés à la littérature du XXIe dans les programmes actuels du collège et du lycée général et technologique, sont interrogées, au regard des ouvertures institutionnelles constatées, d’une part, les conceptions professorales relatives non seulement à la littérature qui s’écrit aujourd’hui mais également à son enseignement, identifiées dans les fils de discussion développés sur le site Neoprofs de 2016 à 2022 ; d’autre part, les pratiques déclarées postées sur le site Weblettres entre 2018 et 2021. Cette double analyse conduit à mettre au jour les besoins en termes de formation, exprimés explicitement ou implicitement par nombre d’enseignants, auxquels les ressources proposées en ligne, entre autres, par l’institution sont susceptibles de répondre. |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | littérature du 21e siècle ; enseignement ; représentations professorales ; pratiques déclarées ; autoformation. |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Le français aujourd'hui | 224 | 1 | 2024-03-06 | p. 25-36 | 0184-7732 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2024-1-page-25?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2024-1-page-25?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a> |
Pas d'exemplaire disponible.
Réseaux sociaux