L’encre numérique est-elle sympathique ? Ou que nous apprennent les « lectures artificielles » de ChatGPT en atelier d’écriture ? (notice n° 723018)

détails MARC
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Authentication code dc
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Personal name Brillant Rannou, Nathalie
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title L’encre numérique est-elle sympathique ? Ou que nous apprennent les « lectures artificielles » de ChatGPT en atelier d’écriture ?
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2024.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 13
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Le recours aux IA inquiète les professeurs de français, mais aussi une bonne partie des étudiants en lettres. Pourtant, les écrivains qui intègrent ChatGPT à leur dispositif de création nous incitent à explorer les potentialités des IA. Dans le cadre d’un séminaire de recherche en didactique, un atelier d’écriture en master « Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation » (MEEF) nous donne l’occasion d’observer les retours artificiels de ChatGPT sur les textes produits. D’après les dossiers de genèse réflexifs des étudiants, à côté des traces de réception entre pairs, les « lectures » par le robot sont jugées peu pertinentes. Cependant, les réflexions que suscitent ces « lectures artificielles » s’avèrent formatives pour de futurs professeurs qui seront amenés à lire, humainement, les textes de leurs élèves.
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element ChatGPT ; étudiants scripteurs ; lecture artificielle ; atelier d’écriture ; lecture en révision.
786 0# - DATA SOURCE ENTRY
Note Le français aujourd'hui | 226 | 3 | 2024-09-16 | p. 101-114 | 0184-7732
856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
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