Stratégies de civilité et individuation – émancipation (notice n° 795976)

détails MARC
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Authentication code dc
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Personal name Boyer, Myriam
Relator term author
245 00 - TITLE STATEMENT
Title Stratégies de civilité et individuation – émancipation
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2020.<br/>
500 ## - GENERAL NOTE
General note 87
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. En 2016, le Pôle de recherche de l’IRTS Poitou-Charentes a réalisé une Recherche-Action-Formation (RAF) « Radicalisation et vivre ensemble » pour la Fédération régionale des Maisons des jeunes et de la culture. Les attentats de 2015 ont été particulièrement déstabilisants pour les professionnels de l’animation socioculturels. Dans le cadre de cette RAF, il s’agissait d’élaborer ensemble une réflexion autour de cette toile de fond collective. Un débat s’est rapidement instauré avec des animateurs socioculturels sur la mission d’éducation populaire des MJC. La question de la radicalisation leur apparaissait comme une réduction de cette mission et des valeurs dont elle est porteuse. Pour cet exercice d’évaluation de leurs activités dans ce sens, un cadre d’analyse leur a été proposé : le processus d’individuation au sens de Carl Gustav Jung. Ainsi s’est posée la question de la prise de conscience individuelle et collective et du processus de transmission des valeurs de l’Éducation populaire.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. In 2016, the research centre of the IRTS Poitou-Charentes undertook a Research-Action-Training “Radicalization and living together” for the Regional Federation of Youth and Cultural Centres. The 2015 terrorist attacks were especially disruptive for socio-cultural animation workers. Within the framework of this RAT, the goal was to develop together around this community background. A debate was quickly established with socio-cultural animation workers about the MJC’s mission of popular education. They viewed the matter of the radicalisation as a reduction of this mission and the values it bears. For this assessment of their activities related to that, they were provided with a framework of analysis: the individuation process as defined by Carl Gustav Jung. From this framework arose the matter of the individual and collective realisation and the transmission popular education’s values.
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element recherche-action-formation
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Topical term or geographic name as entry element commun
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element Maison des jeunes et de la culture
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element radicalisation
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element Research-Action-Training
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element youth and cultural centres
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Topical term or geographic name as entry element common
690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Topical term or geographic name as entry element radicalisation
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Personal name Braconnier, Patrice
Relator term author
700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Puaud, David
Relator term author
786 0# - DATA SOURCE ENTRY
Note Pensée plurielle | 51 | 1 | 2020-09-08 | p. 119-131 | 1376-0963
856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="https://shs.cairn.info/revue-pensee-plurielle-2020-1-page-119?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-pensee-plurielle-2020-1-page-119?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a>

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