Le mutisme sélectif chez l'enfant : un concept trans-nosographique. revue de la littérature et discussion psychopathologique (notice n° 803435)
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| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Gellman-Garçon, Ève |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Le mutisme sélectif chez l'enfant : un concept trans-nosographique. revue de la littérature et discussion psychopathologique |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2008.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 27 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | LE MUTISME SÉLECTIF CHEZ L’ENFANT : UN CONCEPT TRANS-NOSOGRAPHIQUE. REVUE DE LA LITTÉRATURE ET DISCUSSION PSYCHOPATHOLOGIQUE Le mutisme sélectif est un trouble de la communication chez l’enfant, défini comme une incapacité persistante à parler dans une ou plusieurs situations sociales, alors même que l’enfant est capable de comprendre le langage et de le parler dans d’autres situations. Généralement extra-familial et touchant majoritairement les filles, ce trouble considéré comme rare est en réalité très probablement sous-diagnostiqué. Il débute souvent avant l’âge de 5 ans, et plusieurs années peuvent s’écouler avant qu’il ne soit identifié et pris en charge. Il peut être symptomatique d’organisations très diverses de la personnalité qui doivent être recherchées, avant de pouvoir se prononcer sur le pronostic et le traitement approprié. Les hypothèses psychopathologiques à l’origine de ce trouble complexe sont multiples. Plusieurs facteurs y ont été associés, tels qu’un trouble de la relation mère/enfant, une anxiété de séparation, l’immigration, un traumatisme psychologique, la notion de secret familial, et plus récemment la phobie sociale (ou plus généralement les troubles anxieux). Le pronostic de ce trouble est réservé, dépendant essentiellement de la structure psychopathologique sous-jacente, de la précocité du diagnostic et du traitement, de la psychopathologie familiale et de troubles éventuellement associés tels qu’une déficience intellectuelle, un retard du développement psychomoteur ou du langage. La prise en charge, pour obtenir les plus grandes chances de guérison, doit être globale (incluant l’enfant, sa famille et les enseignants) et « multimodale », pouvant associer thérapie individuelle (analytique et/ou cognitivo-comportementale), thérapie familiale et traitement pharmacologique (si la composante anxieuse apparaît au premier plan). |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | SELECTIVE MUTISM IN THE CHILD : A TRANS-NOSOGRAPHIC CONCEPT. REVIEW OF THE LITERATURE AND DISCUSSION OF THE PSYCHOPATHOLOGY INVOLVED Selective mutism is a communication disorder of the child, defined as the persistant inability to speak in one or more social situations whereas the child is capable of understanding language and of speaking in other situations. This trouble is generally extra-familial and mainly concerns girls. Until recently, it was considered to be rare but is, in fact, quite probably under-diagnosed. It often begins before the age of five and several years may elapse before it is identified and treatment is begun. It can be symptomatic of quite a number of diverse personality organizations which must be considered before it is possible to offer a prognosis and the appropriate treatment. Many psychopathological hypotheses exist to explain the origin of this complex disorder. Several factors have been associated with it such as difficulties in the mother/child relationship, separation anxiety, immigration, a psychological traumatism, the notion of a family secret, and more recently, social phobia (or, more generally, anxiety troubles). The prognosis of this disorder is reserved, depending essentially on the underlying psychopathological structure, the precocity of the diagnosis and treatment, the family psychopathology and possible associated troubles such as intellectual deficiency, psychomotor or language developmental delays. To obtain the best chances of success, treatment must be global (including the child, his family and teachers) and « multi-modal », associating individual therapy (analytic and/or cognitive-behavioral type), family therapy and pharmacological treatment (if the component of anxiety seems to be massively present). |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | EL MUTISMO SELECTIVO DEL NIÑO : UN CONCEPTO TRANS-NOSOLÓGICO. REVISTA DE LA LITERATURA Y DISCUSIÓN PSICOPATOLÓGICA El mutismo selectivo es un trastorno de la comunicación del niño y se define como la imposibilidad persistente de hablar en ciertas situaciones sociales, aunque se sabe que el niño es capaz de entender y de utilizar el lenguaje en otras ocasiones. En general se encuentra en situaciones extra-familiares y afecta en mayor medida a las niñas ; este trastorno es poco frecuente pero en realidad, lo más probable es que no se diagnostique. Suele empezar antes de los 5 años y pueden pasar varios años antes de que se identifique y se trate. Puede ser sintomático de organizaciones de la personalidad muy distintas que es necesario identificar antes de pronunciarse sobre el pronóstico y el tratamiento apropiado. Las hipótesis psicopatológicas de los orígenes de este trastorno complejo son múltiples. Se le asocian otros factores, como por ejemplo el trastorno de la relación madre/niño, la angustia de separación, la emigración, un traumatismo psicológico, la noción de secreto familiar y, recientemente, la fobia social (y en general cualquier trastorno ligado a la ansiedad). El pronóstico es reservado y depende esencialmente de la estructura psicológica subyacente, de la precocidad del diagnóstico y del tratamiento, de la psicopatología familiar y de los trastornos asociados : deficiencia intelectual, retraso del desarrollo psico-motor o del lenguaje. Para obtener la mayor probabilidad de curación posible, es necesario que todo el entorno se haga cargo globalmente (incluyendo al niño, a su familia y a sus profesores) y que exista también una colaboración pluridisciplinaria : terapia individual (analítica y/o cognitivo-conductual) terapia familiar y, si la ansiedad predomina, tratamiento farmacológico. |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Traumatisme |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Immigration |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Enfant |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Mutisme sélectif |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Traitement multimodal |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Anxiété |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | La psychiatrie de l'enfant | 50 | 1 | 2008-02-06 | p. 259-318 | 0079-726X |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revue-la-psychiatrie-de-l-enfant-2007-1-page-259?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-la-psychiatrie-de-l-enfant-2007-1-page-259?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a> |
Pas d'exemplaire disponible.
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