La vulnerabilidad de las cuidadoras de niños, un obstáculo para su desarrollo profesional (notice n° 919708)
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| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Devineau, Sophie |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | La vulnerabilidad de las cuidadoras de niños, un obstáculo para su desarrollo profesional |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2018.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 2 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | La vulnerabilidad de las cuidadoras de niños constituye un obstáculo para su desarrollo profesional. Entre los obstáculos se encuentran el estatus social, la configuración del espacio de trabajo en la esfera doméstica, la soledad y los pequeños arreglos familiares. Son condiciones de un trabajo precario que refuerzan las asignaciones de género dadas a las mujeres de baja educación formal, casadas y con hijos, y cuyos hogares se encuentran en zonas suburbanas o rurales. Además, la invisibilización de los actos educativos contribuye a la falta de reconocimiento de la actividad. |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | trabajo |
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| Topical term or geographic name as entry element | género |
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| Topical term or geographic name as entry element | vulnerabilidad |
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| Topical term or geographic name as entry element | formación |
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| Topical term or geographic name as entry element | educación |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Cuidadoras de niños |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Empan | 109 | 1 | 2018-03-12 | p. 130-136 | 1152-3336 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revista-empan-2018-1-page-130?lang=es&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revista-empan-2018-1-page-130?lang=es&redirect-ssocas=7080</a> |
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