Promover la permanencia en la escuela (notice n° 921548)
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| Language code of text/sound track or separate title | fre |
| 042 ## - AUTHENTICATION CODE | |
| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Bablet, Marc |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Promover la permanencia en la escuela |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2020.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 13 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | El abandono escolar y su corolario, el absentismo, se consideran de forma bastante generalizada una de las principales dificultades de los sistemas educativos. No hay ningún país desarrollado que no se enfrente a esto. Desde 1998 con los dispositivos de relevo y, luego, en 1999 con el programa «Nouvelles chances» (nuevas oportunidades), los gobiernos franceses han buscado la mejor manera de reenganchar a los desertores del sistema. Proponemos una reflexión contracorriente, ya que consideramos que es mejor invertir en mantener a los niños en la escuela y en la intervención durante la escolarización para evitar que nuestros alumnos abandonen. Queda mucho por hacer para reforzar estas perspectivas, sin duda más beneficiosas para los niños, los jóvenes y sus familias, pero también más favorables para el conjunto de la sociedad si tenemos en cuenta el coste humano y económico del abandono y el absentismo escolar. |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Enfances & Psy | 84 | 4 | 2020-01-30 | p. 22-29 | 1286-5559 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revista-enfances-et-psy-2019-4-page-22?lang=es&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revista-enfances-et-psy-2019-4-page-22?lang=es&redirect-ssocas=7080</a> |
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