La mediación escolar transcultural: una herramienta de inclusión (notice n° 933231)

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Personal name Lerin, Talia
Relator term author
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Title La mediación escolar transcultural: una herramienta de inclusión
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Date of publication, distribution, etc. 2020.<br/>
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General note 64
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Los estudios internacionales muestran desigualdades persistentes entre los alumnos nativos y los hijos de migrantes en el sistema escolar francés. Esta observación destaca la necesidad de establecer mecanismos específicos para ayudar mejor a estos estudiantes con el fin de promover la igualdad de oportunidades y el éxito de todos en la escuela, bajo el principio de la educación inclusiva. En este artículo, describiremos un dispositivo innovador en las áreas de prevención y educación inclusiva, a saber, la mediación escolar transcultural. Se inspira en el enfoque transcultural al servicio de la escuela y en el contexto de la mediación transcultural. Nuestra investigación sobre el impacto de la mediación escolar transcultural muestra que este dispositivo es una herramienta particularmente bien adaptada para la inclusión escolar, pero no exclusivamente para los hijos de migrantes que presentan dificultades para integrarse en la escuela.
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Topical term or geographic name as entry element migrante
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Topical term or geographic name as entry element escuela
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Topical term or geographic name as entry element etnopsiquiatría
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Topical term or geographic name as entry element educación inclusiva
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Topical term or geographic name as entry element escolarización
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Topical term or geographic name as entry element prevención
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Topical term or geographic name as entry element niño
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Topical term or geographic name as entry element schooling
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Note L'Autre | Volume 21 | 1 | 2020-03-12 | p. 42-51 | 1626-5378
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