Una socialización lingüística paradójica en la escuela infantil (notice n° 936021)
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| Language code of text/sound track or separate title | fre |
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| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Montmasson-Michel, Fabienne |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Una socialización lingüística paradójica en la escuela infantil |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2016.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 72 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | En las escuelas infantiles, se somete a los niños a una doble socialización lingüística en tensión. Se socializan en el lenguaje escolar, legítimo, inscrito en la cultura escrita: un lenguaje verbal explícito y descontextualizado, un primer contacto con el escrito materializado. Pero, al mismo tiempo, se desarrolla un lenguaje de pares. Este se inscribe en la oralidad y en la estructura del orden social infantil. Inconcebible como lenguaje en la institución, dominado pero resistente, es contrario al orden y al lenguaje escolares. Las formas contemporáneas de control sobre la actividad infantil, basadas en los supuestos de una autonomía precoz, hacen posible la coexistencia de estos dos lenguajes en el mismo centro de las actividades pedagógicas. Para la aculturación escolar, este fenómeno es socialmente diferenciador, en detrimento de los niños menos dotados a priori de recursos ecolares. |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | cultura de pares |
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| Topical term or geographic name as entry element | corpus |
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| Topical term or geographic name as entry element | primera infancia |
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| Topical term or geographic name as entry element | socialización lingüística |
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| Topical term or geographic name as entry element | escuela infantil |
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| Topical term or geographic name as entry element | autonomía |
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| Topical term or geographic name as entry element | body |
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| Topical term or geographic name as entry element | peer culture |
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| Topical term or geographic name as entry element | nursery school |
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| Topical term or geographic name as entry element | autonomy |
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| Topical term or geographic name as entry element | language socialization |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | early childhood |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Langage et société | 156 | 2 | 2016-05-09 | p. 57-76 | 0181-4095 |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revista-langage-et-societe-2016-2-page-57?lang=es&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revista-langage-et-societe-2016-2-page-57?lang=es&redirect-ssocas=7080</a> |
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