La educación parental compleja en casos de discapacidad: los niños también pueden ser recursos (notice n° 959015)
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| Personal name | Scelles, Régine |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | La educación parental compleja en casos de discapacidad: los niños también pueden ser recursos |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2019.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 63 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Este artículo aborda el interés de tener en cuenta el punto de vista del niño a la hora de pensar en el apoyo que hay que dar a los padres en la construcción de su posicionamiento educativo. Esta construcción, en el caso de la discapacidad, puede llevar tiempo y requiere que los profesionales sean capaces de trabajar con la temporalidad, la cultura y la historia de todos los miembros de la familia. El artículo también hace hincapié en la importancia de crear un entorno social de contención alrededor de esta familia y con ella. |
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| Topical term or geographic name as entry element | Discapacidad |
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| Topical term or geographic name as entry element | hijos |
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| Topical term or geographic name as entry element | padres |
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| Topical term or geographic name as entry element | educación |
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| Note | Spirale | 91 | 3 | 2019-11-08 | p. 90-100 | 1278-4699 |
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