Universitaires et praticiens : le défi de la collaboration – l’exemple du travail social et des services sociaux en Israël (notice n° 965194)
[ vue normale ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 03372cam a2200229 4500500 |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20250125072016.0 |
| 041 ## - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | fre |
| 042 ## - AUTHENTICATION CODE | |
| Authentication code | dc |
| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Lahat, Lihi |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Universitaires et praticiens : le défi de la collaboration – l’exemple du travail social et des services sociaux en Israël |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2019.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 99 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Même si la nécessité d’intégrer la recherche dans le monde de la pratique a toujours été un souhait des chercheurs et des praticiens, cette collaboration suscite depuis peu un intérêt croissant. Si certaines études s’intéressent à divers aspects de ce lien, peu d’entre elles se sont penchées sur la « boîte noire » des relations sociales entre universitaires et praticiens. C’est en nous appuyant sur une étude qualitative que nous examinons dans le présent article la manière dont les praticiens et les universitaires perçoivent ce lien. Sur la base de la perspective de Foucault et de la typologie des causes de Stone, les résultats révèlent trois méta thèmes : les récits descriptifs, émotionnels et fonctionnels, et épinglent des caractéristiques plus nuancées du lien entre universitaires et praticiens.Remarques à l’intention des praticiensLes gestionnaires doivent être conscients que le lien entre les universitaires et les praticiens implique des perceptions fonctionnelles, descriptives et émotionnelles.Les gestionnaires peuvent réduire la relation entre le pouvoir et le savoir en promouvant des mécanismes formels qui prennent en considération les intérêts communs des universitaires et des praticiens.Les intermédiaires peuvent servir à créer des relations plus équitables et plus productives. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Academics and practitioners: the challenge of collaboration an example from social work and social services in IsraelAlthough the need to integrate research into the practice world has always been a desire of researchers and practitioners alike, recently there has been growing interest in this collaboration. While studies have explored various aspects of this connection, few have investigated the ‘black box’ of social relations between academics and practitioners. Based on a qualitative study, the current article examines how practitioners and academics perceive this connection. Using Foucault’s perspective and the causes typology of Stone, the findings reveal three meta themes : the descriptive, emotional and functional stories, and identify more nuanced features of the connection between academics and practitioners.Points for practitionersManagers should be aware that the connection between academics and practitioners involves functional, descriptive and emotional perceptions.Managers can diminish the relationship between power and knowledge by promoting formal mechanisms that acknowledge the common interests of academics and practitioners.Boundary spanners can be used to create more equal and productive relationships. |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | qualitatif |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | Foucault |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | lien |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | université |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) | |
| Topical term or geographic name as entry element | pratique |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Revue Internationale des Sciences Administratives | 85 | 1 | 2019-03-19 | p. 183-200 | 0303-965X |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revue-internationale-des-sciences-administratives-2019-1-page-183?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-internationale-des-sciences-administratives-2019-1-page-183?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a> |
Pas d'exemplaire disponible.
Réseaux sociaux