La « révolution copernicienne » de la pédagogie (notice n° 994084)
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| 100 10 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Ottavi, Dominique |
| Relator term | author |
| 245 00 - TITLE STATEMENT | |
| Title | La « révolution copernicienne » de la pédagogie |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2005.<br/> |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | 25 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Résumé Résumé : C’est à Kant que l’on doit le retournement épistémologique du syntagme copernicien de “révolution”. D. Ottavi analyse comment la métaphore, transférée dans le champ de la pédagogie, a d’abord concerné les savoirs, s’est nourrie de psychologie de l’enfant et de l’adolescent, pour devenir un slogan et désigner, à partir de l’Éducation nouvelle surtout, des revendications aussi diverses que la prise en compte de chaque élève en tant que personne et l’émancipation de la jeunesse en général. |
| 786 0# - DATA SOURCE ENTRY | |
| Note | Le Télémaque | 28 | 2 | 2005-06-01 | p. 19-24 | 1263-588X |
| 856 41 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://shs.cairn.info/revue-le-telemaque-2005-2-page-19?lang=fr&redirect-ssocas=7080">https://shs.cairn.info/revue-le-telemaque-2005-2-page-19?lang=fr&redirect-ssocas=7080</a> |
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